“十年追梦，终得回响。”今年5月，中南民族大学文学与新闻传播学院（以下简称“文传学院”）追梦支教团荣获“湖北青年五四奖章集体”称号。消息传来，历届成员纷纷转发分享，字里行间都是欣喜与自豪。
追梦支教团由该校文传学院青年志愿者协会于2015年发起成立，累计注册志愿者达356人。十年来，团队秉持奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，坚持教育帮扶，为西藏、湖北、贵州、云南等偏远地区的孩子送去知识和温暖。志愿服务与青年成长，在这里实现了双向奔赴。
多彩课堂，延伸式教学启迪未来
“我喜欢数学，数学之美，美在简洁，美在奥秘无穷。”一次趣味数学课后，湖北省黄冈市蕲春县第五实验小学田河校区一位三年级学生拦住支教团成员、文传学院2023级本科生唐一帆，悄悄塞给她一张纸条。字迹虽不算工整，一笔一画里却充满了对数学课堂的喜爱。
支教团教授的西藏孩子。
这是2024年暑期追梦支教团在蕲春县服务的一幕。为期21天的支教服务中，他们打造学生主动探索的“新质课堂”，点燃孩子们眼里的光，让学生体会到学习的乐趣。
在课程设计上，支教团始终坚持“多彩课堂，快乐学习”的宗旨，通过改造传统课堂，激发好奇心，调动探知欲，促进孩子们自主学习。
唐一帆结合孩子们的接受程度，设计了数学“读心术”、一秒钟的奥妙、数独等内容。“我想让他们看到，数学原来这么好玩，让他们学得更轻松快乐。”她说。
不光数学课，语文课的拼贴诗挑战、英语课的“谁是卧底”、科学课的“火焰掌”，都让孩子们眼前一亮。
2024年，支教团成员共有21名，来自文传学院、法学院、管理学院、音乐舞蹈学院、电子信息工程学院等多个学院，他们利用多学科背景，开设军旅体验、普法、小小财务师、合唱、舞蹈、手工、安全教育等特色课程。
负责军旅体验课的李啟蓉，是文传学院2023级学生，曾服役于中国人民解放军海军某基地。她把自己的军旅经历、国防知识，连同现代化国防建设的基本情况，一起讲给孩子们听。“我希望在孩子们心里种下一颗军旅梦的种子，增强他们对国防建设的责任感。”李啟蓉说。
学生家长段俊红欣喜地分享观察到的变化：“孩子回家变样了，会自己动手叠被子，折百合花送给我，学了新歌就在家人面前唱，有时候还当起普法小老师，给我们讲法律知识。”
十年来，从雪域高原到荆楚大地，从云贵深山到湘西村落，支教团成员先后走进十余所乡村小学，通过延伸式教学，促进学生主动性与个性化学习，激发求学热情，树立报国之志。
“推普”传情，沉浸式感受中华文化之美
文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。
每周举行一次主题日活动，是支教团延续多年的传统。中南民族大学是国家通用语言文字推广基地。因此，支教团成员聚焦“‘推普’传情”，精心策划主题日活动，在“推普”的同时，展现中华文化的多彩面貌。
“百米长卷绘中华，童心向党传薪火”活动。
“寻中华文化之脉”主题日设立“融合课堂”，为孩子们科普官窑瓷器、中医药、戏曲等中华文化。
“筑中华文化之基”主题日上，成员们设置“民族文化展台”，每个展台都有不同的小游戏，还准备了民族团结主题的卡通贴纸，用作奖励。闯关式的体验，让孩子们玩得投入、学得开心。此外，成员们还举办趣味运动会，把中华优秀传统文化、国家通用语言文字、趣味运动有机结合，让中华文化潜移默化走进孩子们内心。
“高高的青山上，萱草花开放……”在“扬中华文化之美”主题日中，支教团用歌舞表演和手工制作民族文化衫等方式，带领孩子们总结展示学习成果。歌舞表演环节中，融合各民族舞蹈动作的《民族健身操》节奏欢快流畅，让孩子们在舞蹈韵律中增进对中华文化的认同。
“我们把推广普通话与传承弘扬中华优秀传统文化相结合，让孩子们在身临其境的互动体验中，感受中华语言之美、文化之美。”支教团副团长李煜说。
十年来，支教团不断创新帮扶模式，打造“笔友计划”“百米画布”“足球支教”“童声同行”等一批品牌项目，促进各族学生交往交流交融，丰富孩子们的成长体验。
2025年，支教团在蕲春县第五实验小学清水河校区举办“百米长卷绘中华，童心向党传薪火”活动。百余名孩子围在长画布两侧，围绕“民族团结”“中华民族一家亲”“爱我中华”等主题一起创作。蓝天下的天安门、手拉手的各族小朋友、饱满的石榴籽……徐徐铺展的百米画卷，不仅是孩子们对中华文脉的传承赓续，也让民族团结之花也在童心深处悄然绽放。
点燃星光，追梦者必心怀火炬
“参与支教不仅仅是为了积累经验或充实简历，而是源于对教育事业的敬畏与热爱。”支教团团长吴春节曾这样感慨。
2025年，支教团举办“石榴同心·赤子丹心”爱心托管班，服务当地132名学生。面对学生年龄跨度大、水平参差不齐等问题，支教团结合实际情况，提前开展经验分享会、一线教师分享会，还进行了为期两周的磨课和专项技能培训。
孩子们展示手工课堂作品。
两次参与支教的吴春节，对于教育教学有自己的心得体会。他在分享会上对队友们说：“我们要学会‘蹲下来’，从学生的水平、观念、状态和特点出发想问题、做教学设计，尽量理解学生、倾听学生，平等地和孩子们相处。有时候，孩子们也会成为我们的老师。”
对此，支教团成员陶旭阳深表赞同，他分享了一个细节：一个平时很内向的女孩，在分别时塞给他一张纸条，上面认真写下了“谢谢老师”。“孩子们的纯粹和热情感染了我。志愿服务的意义，就是接续传递温暖，给孩子的童年增光添亮。”陶旭阳说。
以知识传递希望，用爱心点亮未来。近年来，支教团积极响应共青团湖北省委号召，把志愿服务从寒暑假延伸到学期内，深度参与“爱心托管班”“书香社区”等常态化项目，逐步构建起资源搭桥、五育并举的特色帮扶体系。
在一批又一批志愿者的默默奉献中，支教团屡获佳绩。团队曾获得中国青年志愿服务项目大赛银奖、湖北省青年志愿服务公益项目大赛金奖、湖北省“七彩假期”优秀团队等20多项荣誉，入选湖北省“本禹志愿服务队”，还涌现出全国高校“百名研究生党员标兵”刘相等青年典型。
以尘雾之微补益山海，以萤烛末光增辉日月。支教不是单向的给予，而是一场双向的奔赴、双向的成长——支教团中，有人继续投身乡村教育，有人加入学校研究生支教团，有人报名西部计划，在祖国需要的地方建功立业。他们用自己的经历证明：青春因奉献而美丽，人生因奋斗而精彩。
如今，新一批成员正在磨课训练，准备在这个夏天续写追梦故事。“只要我们坚持做这件事，和一群孩子产生了连结，就一定会对彼此产生意义。”吴春节说。
（本文图片由中南民族大学提供）
